De vier pijlers van ons werk
Dit geeft richting aan ons dagelijks handelen
Samen leren we kinderen om in de wereld te staan, er onderdeel van te zijn.
Dagelijks stimuleren we het welbevinden en de betrokkenheid van kinderen. Dat doen we vanuit vier vaste pijlers, die richting geven aan ons handelen:
Opvoeden doen we samen.
Opvoeden doen we samen met ouders, met elkaar als professionals en met partners in onderwijs, zorg, sport en cultuur. Goede samenwerking tussen volwassenen geeft kinderen vertrouwen en duidelijkheid.
Ouders kennen hun kind het beste. We luisteren naar hun ervaringen en ideeën en betrekken hen actief, op individueel niveau en via oudercommissies. Pedagogisch professionals werken samen als team en stemmen hun begeleiding af op wat kinderen nodig hebben.
Ook met andere organisaties werken we samen, ieder vanuit de eigen expertise. Zo versterken we elkaar in de ondersteuning van kinderen.
In een rijke uitdagende omgeving.
Een rijke, uitdagende omgeving nodigt kinderen uit om te spelen, te ontdekken en te onderzoeken. De ruimte, materialen en sfeer zijn bewust ingericht en afgestemd op de kinderen.
Binnen én buiten vinden kinderen plekken waar iets te beleven valt. Materialen prikkelen de fantasie en nodigen uit tot eigen initiatief.
Met ruimte voor initiatief.
Kinderen krijgen de ruimte om zelf initiatief te nemen. Door te proberen, te oefenen en soms te vallen en weer op te staan, leren zij het meest.
We wisselen vrij spel, begeleid spel en geleid spel met elkaar af. Zo ontstaat een natuurlijke wisselwerking tussen de initiatieven van kinderen en die van pedagogisch professionals.
Dat is ons aandeel in het veld waar wij en onze partners werken aan de toekomst van kinderen. In samenspel.
Altijd in dialoog
Kinderen voelen bij ons dat ze gezien en gehoord worden. We zijn oprecht nieuwsgierig naar wat hen bezighoudt en stemmen onze begeleiding daarop af.
Door te luisteren, mee te leven en in gesprek te blijven, geven we kinderen de ruimte om betekenis te geven aan hun ervaringen in een sfeer van verbondenheid.
Meer lezen?
